http://www.npbp.brestobl.com/bp/index.html - Беловежская пуща

http://www.mirzamak.by/istoriya/obshchaya-istoriya - Мирский замок

http://mfa.gov.by/mulateral/organization/list/unesco/fa15adf1b6a6ae77.html - Геодезическая дуга Струве

http://belarustourism.by/firm/tourist-facilities/objects/detail.php?id=2531121919 – тоже Геодезическая дуга Струве

http://ais.by/story/15838 - дворцово-парковый комплекс Радзивиллов в Несвиже

Frompast...
• UNESCO was founded in 1945 to develop the “intellectual and moral solidarity of mankind” as a means of building lasting peace. Its pioneering work has helped change the way people everywhere understand each other and the planet we live on.
• In its early years, UNESCO helped rebuild schools, libraries, and museums destroyed during World War II, and served as an intellectual forum for exchanging ideas and scientific knowledge.
• As newly independent countries joined between the 1950s and 1970s, it turned its attention to access to education for all girls and boys and tackling illiteracy, which remain major challenges.
• UNESCO led the movement to protect the environment and sounded the alert over the planet’s shrinking biodiversity. Through its “Man and the Biosphere Program”, established in 1971, it sought to reconcile both the use and conservation of natural resources. Itwasthefirststeptowardssustainabledevelopment.

5 февраля 2015 г. директор гимназии Кирик И.В. и заместитель директора по УР Карасёва Е.В. приняли участие в республиканском совещании директоров и координаторов Ассоциированных школ ЮНЕСКО Республики Беларусь «Об актуальных направлениях деятельностиАссоциированных школ ЮНЕСКО Республики Беларусь в 2015 году», которое проходило на базе ГУО «Средняя школа №201 г. Минска». На совещании были обсуждены вопросы экологического образования в системе работыАссоциированных школ ЮНЕСКО Республики Беларусь, проблемы диалога культур в поликультурном образовании, участники совещания познакомились с  реализацией проекта ЮНЕСКО «Культура в интересах устойчивого развития» в ГУО «Средняя школа №201 г. Минска». Советник управления глобальной политики и гуманитарного сотрудничества главного управления многосторонней дипломатии МИД Республики Беларуси Юревич И.В. и национальный координатор Ассоциированных школ ЮНЕСКО Республики Беларусь, консультант управления общего среднего образования Министерства образования Республики Беларусь Казючиц А.О. вручили сертификаты Ассоциированным школам Республики Беларусь, вступившим в международную сеть в 2014 году. Перед участниками совещания выступили творческие коллективы ГУО «Средняя школа №201 г. Минска»: образцовый ансамбль цимбалистов «Арабески», образцовый хор «Фест», образцовый хореографический ансамбль «Вдохновение».В работе совещания приняли участие профессор качества экологического мониторинга и менеджмента УО «Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова», заведующий кафедрой ЮНЕСКО «Наука об окружающей среде и менеджменте» Гончарова Н.А. и доцент кафедры педагогики УО «Минский государственный лингвистический университет», кандидат педагогических наук, координатор работы кафедры ЮНЕСКО «Решение вопросов мира и толерантности через изучение языков и общественное образование» Литвинович В.Г.

В декабре 2014 г. ГУО «Гимназия №3 г. Борисова» с гордостью представляла ассоциированные школы Беларуси на международном форуме ЮНЕСКО «Диалог культур в едином образовательном пространстве: традиционные ценности и инновационные решения», который проходил 2-5 декабря (рабочие дни 3-4 декабря) в Москве. Организатором форума стал Московский Институт Открытого Образования.
Данный форум относится к циклу ежегодных семинаров «Диалог цивилизаций и межкультурное сотрудничество». Целью мероприятия был анализ международных концепций и правовой базы в области межкультурного образования как аспекта устойчивого развития; обсуждение современного понимания диалога культур и специфики его проявления в едином информационном и образовательном пространстве; обеспечение культурной самобытности народов равного доступа к образовательным услугам.

Смотреть презентацию "Формирование духовных ценностей и уважительного отношения к культурам разных стран посредством реализации международного проекта Ассоциированных школ ЮНЕСКО"
Подготовила учащаяся 9 "А" класса ГУО «Гимназия №3 г. Борисова» Авсиевич Александра

Учащиеся нашей гимназии приняли участие в конкурсе на создание новогодней открытки, объявленный Посольством Франции. Наиболее понравившийся макет будет использован Посольством для создания поздравительной открытки 2015 года, на ней также может быть размещена краткая информация о победителе конкурса. Победитель получает шанс заявить о своем таланте!
Учащаяся 7 Г класса Балашова Елизавета вошла в число 10 финалистов конкурса и приглашена посетить Посольство Франции 23 декабря 2014 г.

Borisov Gymnasia№3 joined International Education and Resource Network. iEARN (International Education and Resource Network) is the world's largest non-profit global network that enables teachers and youth to use the Internet and other technologies to collaborate on projects that enhance learning and make a difference in the world.

UNESCO and its partnerscelebratе the 20th anniversary of the World Teachers' Day on 5 October 2014. This day commemorates the adoption of the UNESCO/ILO Recommendations concerning the Status of Teachers.
В рамках празднования 20-летия Международного Дня учителя в гимназии в сентябре 2014г. проходили конкурсы и выставки открыток «Спасибо Вам, учителя», поделок «Моему любимому учителю», плакатов «Сердце отдают детям», эссе на английском языке «Itallstartswithagoodteacher» и проектов «Teacherwhomadeadifference». Выставка открыток, поделок и плакатов была представлена в фойе второго этажа, эссе и проекты были оформлены в виде книги.

Since 2002, theInternational Day of Peace has been celebrated annuallyon September 21.The GeneralAssembly declaredthat the Day wouldbeobserved as a dayof global ceasefireand non-violence, an invitation to allnations and people tohonor a cessation ofhostilities duringthe day. The GeneralAssembly called uponall Member States, organizations of the UnitedNations system, regionaland non-governmentalorganizations and individuals tocelebrate the Day properly, also by means ofeducation and public awareness, and to cooperatewith the United Nationstopromote a ceasefirein the world.

Международный день грамотности (InternationalLiteracyDay) — один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций.Он был учрежден ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации «Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности», состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года. 8 сентября — день торжественного открытия этой конференции.
Из послания Генерального директора ЮНЕСКО госпожи Ирины Боковой по случаю Международного дня грамотности: «Грамотность является одним из основных прав человека и основой всех форм образования и обучения на протяжении всей жизни. Грамотность преображает жизнь людей, позволяя им делать осознанный выбор и расширяя права и возможности лиц с тем, чтобы они становились носителями перемен. Прочный мир зависит от развития просвещенной гражданственности и доступа к образованию для всех. В условиях политических потрясений и роста насилия во многих частях мира грамотность должна быть одним из приоритетов в повестке дня в области миростроительства всех государств».

Global Action Week is a worldwide annual campaign organized by the Global Campaign for Education (GCE) to raise awareness of the importance of Education for All. UNESCO participates in the Global Action Week by mobilizing its networks and partners, by collecting and sharing policies and practices and by organizing activities around the world, through its Field Offices.
Under the slogan “Equal Right, Equal Opportunity: Education and Disability” the2014 Global Action Week will focus on raising the awareness of issues around disability.
More than one billion people around the world, of whom nearly 93 million are children, live with some form of disability. Societies᾽ misperception of different forms and types of disability and the limited capacity of social actors to accommodate special needs often place people with disabilities on the margin. Persons with disabilities experience inequalities in their daily lives, and have fewer opportunities to access a quality education that takes place in an inclusive environment.